《我们二年级啦》读后感(精选多篇)

第一篇：《我们二年级啦》读后感

回到母语的温暖回报

——读《我们二年级啦》后感 寒假，“阿基米德”静静的摆在房间，提不起我的兴趣。逼着自己翻了几次，还是没有读下去。一扫书柜，发现几年前买的薛瑞萍的《我们二年级啦》一直没有时间读，伸手抽出书本，一翻，却再也止不住我阅读的脚部，一下午“一阅而尽”，还不尽兴。

站在台上，我就是语文。

每个语文老师都应成为道成肉身的语文。

如果我们老师都有非常好的语言功底，即使满堂讲，又怕什么？学生的语言是听来的，是读来的。

薛教师网名“看云”是一名非常优秀的语文老师，有思想，有才华，卓而不群，她语文教学上的三个特色：

1、 日有所颂。

薛老师课上多花时间在引导孩子们阅读有趣、有益的儿童作品上。她崇尚朗读，每天自己大声朗读，不仅带领孩子们一起诵读，一年级开始培养孩子基本不带书面作业回家，作业都在校内完成，孩子们每天要做的就是完成一首童谣或者童诗的背诵。边读边配上音乐，用音乐扣开了孩子们的心扉，一曲曲《汉宫秋月》、《将军令》、《二泉映月》??将孩子们领进神圣的音乐殿堂，在他们幼小的心灵中播下爱和美的种子。利用晚上的时间，薛老师在万卷书中挑选出适合各年级学生诵读的童谣童诗编辑成册，受到广大读者的好评；同时推荐适合二年级孩子的经典读物如：你《你看起来好像很好吃》《你真好》《抱抱丛书》《小海豚心灵故事》《妈妈走了》《犟龟》??

2、 手不释卷。薛老师首先引导孩子们读书，一周内雷打不动的读书课，贵在薛老师的这份坚持，直到考试之前，还在和孩子们畅游于

书的海洋，这是我们平时教师所不能坚持的，就连放学后也陪后进生一起看书。同时，她把工作做到了家长们的心中，记得薛老师说过这样一句话“从前都是希望教师与家长合力，共同做好教育儿童的事情。现在，在我们这里同时发生着的事情是：教师与儿童合力，督促或者逼迫家长读书；家长和孩子合力，令教师葆有激情并使工作的境界不断提升和完善。理想的教育，是学生、教师、父母都同时具备了教育者和被教育者的身份，这是圆融完满的生命的教育。”薛老师的整个教学，都是自己先感化孩子，然后通过孩子再来感化家长，从而达到了家长与孩子同读一本书的目的。再看看自己，我现在正处于薛老师所说的第一阶层，希望家长与教师合力，共同做好教育儿童的事情。薛老师的教学，给我们带来了新的希望，我们何不像薛老师一样先感化孩子，然后让孩子来感化家长呢，这样我们还会怨家长不合作吗，这点上我还需继续努力。

3、 间有所记。

她自称“草根教师”，这么多年，她一直待在一个城郊结合部的小学，一直坚持带完一个班，任教语文课并做班主任。我看到的是薛老师的真心与坚持，她的文字留给我很多思考，也留给我感动。薛老师坚持不懈地记录班级故事，几乎是一天不落。只有很少几次是不多的笔墨，绝大多数都是很长的篇幅。本来，教学事务就已经够繁琐了，但她能笔耕不辍，实在难得。同时，薛老师引导学生写所见、所闻、所感，写自己想说的话，写自己做过的事，或者推荐自己读过的好书。她鼓励和孩子一起读书的家长也参与到“间有所记”中来，一年级后的家长会基本上开成了读书指导会和报告会，要求家长和孩子们一起读书，一起写日记。家长有来自农村，也有成天做生意的，但是在薛

老师努力下，不少家长跟着一步步走上来，有些家长还开始写诗。

家长作业欣赏：

孩子和《爱的教育》

本来准备进市买《爱的教育》，没想到家门口就有，匆匆给孩子买了一本，带拼音的那种，让孩子自己试着读，他似乎连一点儿兴趣也没有。我翻了翻那本书，说真的，对一个一年级的孩子来说，这本书似乎深奥了一些。

我决定改变方式，自己读给孩子听，孩子不懂的地方，我就给他解释，他逐渐接受了这本书，好奇地问这问那，读到《卡隆的痛苦》那一篇，我不由自主地充满感情去读，他聚精会神地听。我一口气读完了，他还静静地坐在椅子上一动不动。我惊讶于他的安静，仔细看他，就看到了他的眼眸。我不敢相信，这个只有7岁的孩童眼眶里居然会有泪水——饱含泪水！他喃喃地说了句：“卡隆真可怜。”

我重新审视手中的书，这才感到这本书的力量是如此巨大，巨大得可以震撼一个不懂世事的孩童的心灵，让他幼小的心灵体会到爱的含义。

我会把这本书继续读下去，我要和孩子一起寻找爱的真谛。杨雷霆家长

2014年2月10日

真心佩服她的从容，能在沉重的考试压力下，毅然削减对课本的依赖性，把目光和精力分给广阔的课外阅读，把语言世界丰富多彩的一面展示给孩子。薛老师用自己的一言一行，阐述了对小学语文的见

解和领悟，小学语文的核心就是阅读，大量阅读课外书籍，才是语文教学的唯一出路，也是孩子们能够终身受益的本领。

我想很多语文老师都很羡慕这样的老师这样的学生，但是真正能做到的又有几个？老师们也许会问：“她们的孩子都和我们一样是90%外来务工子女吗？”“她们的家长和我们的这样根本不管孩子只顾做生意吗？”“那我们的家长达不到这个水平，没钱买书，没时间和孩子读书》”我想引用薛老师的二句话 ：“时间和水平都不是问题，如果您不能，真实的原因在于———您缺乏一颗教育学意义上的爱心；您不愿分享孩子成长的快乐，不愿与孩子一起成长。”“ 什么是绝招？简单的功夫练到极致就是绝招。”薛瑞萍说得多好啊！其实不只是语文教学，我觉得无论哪门学科，我们的教育生命只有和孩子生命成长连长一起才是真实的。盯着一个点，做一件事，点滴的建设才是最真实和最有效的。

刘银徐

第二篇：《我们二年级啦》读后感

我们二年级啦读后感

徐海帆

昨天，看完了薛瑞萍的《我们二年级啦》。这本书，是薛老师的教学日记和感悟，内容是相当丰富。薛教师是一名非常优秀的语文老师，有思想，有才华，卓而不群，基本上不给孩子留家庭作业，课堂上的许多时间都花在引导孩子们阅读有趣、有益的儿童作品上。她崇尚朗读，每天自己大声朗读，不仅带领孩子们一起诵读，还把这种良好的习惯传给了教研室的全体同事。她在课堂上用音乐扣开了孩子们的心扉，一曲曲《汉宫秋月》、《将军令》、《二泉映月》……将孩子们领进神圣的音乐殿堂，在他们幼小的心灵中播下爱和美的种子。

薛老师用自己的一言一行，阐述了对小学语文的见解和领悟，小学语文的核心就是阅读，大量阅读课外书籍，才是语文教学的唯一出路，也是孩子们能够终身受益的本领。让孩子的思想在更宽更广的世界里流淌，是她追求的目标，也是她的理想。薜老师所在的学校是一所县级学校，班上有许多是农村中的孩子，不少家长的文化程度都不高，而她正是在这样的环境下，与其他老师一起努力，采用了许多非常的手段，鼓励和激励孩子们不断读书，同时也把这种鼓励和激励带到了家长之中，引导和逼迫家长们写日记、周记，完成爱心作业，从而使许多家长从茫然和僵化中苏醒过来，终于明白了教育的真正意义。当今的教学中，多少老师和家长把全部的注意力都转向分数和成绩，而薛老师却能够在这种浮躁的大环境之中，带领孩子们回归阅读，享受阅读，这分淡泊和坚持，更显得难能可贵。

看罢此书，一口气买了另外三本。另外，还有一个巨大的收获，薜老师在这些班级日记里，列出了大量的优秀儿童作品，这无疑为小果提供了丰富而有趣的精神粮食。张秋生的《小巴掌童话》、汤素兰的《笨狼系列》，还有《抱抱丛书》、《小海豚心灵成长故事》……我看了都觉得爱不释手，更何况小果了。今天花了一百多，值啊！

第三篇：我们二年级啦读后感

我们二年级啦读后感

我们二年级啦》这部手记如实地记录了看云一步步引导孩子们走入儿童阅读的美好世界的温馨历程，读后感触颇深。这部手记记录了她的真实，上课，改作业，做测验……这部手记也反映了她的朴实，书(在好范 文 网搜索更多的文章：wwW.)中没有大量的理论说教，也没有任何游离于教育之外的走秀，有的只是自己真实的一言一行。更让我感动的是薛老师能在沉重的考试压力下，毅然削减对课本的依赖性，把目光和精力分给广阔的课外阅读，把语言世界丰富多彩的一面展示给孩子。她能给孩子们展示那么多优秀的儿童文学，真正把孩子引领进广阔的阅读天地间。在二年级，她开始将大量的优秀儿童文学作品介绍给孩子们。日有所诵、童化之路、图画书讲述、引导家长与孩子一起读书……

“童年意味着创造，童年充满生机。阅读童书，至少是我的必需。做自觉的儿童阅读推广人，知道好书是什么，想方设法，把好书送到孩子的手里。”这是《我们二年级啦》封面的一段话，唤醒了内心对阅读的渴望。她是这样说的，也是这样做的。她每天都要大声朗读一小时，或在旷野，或在空屋子，或在自己的学生面前，尽管他们不一定能懂，但这也是一种熏陶，熏陶得这群小学生都成为爱读书，甚至爱大声读书的人。读书是一辈子的事情。重要的是日不间断和兴致勃勃。只要在读，只要这周比上周进步了，就值得高兴，就应该鼓励。“只要尝到了读书的快乐，喜欢读书了，所有的问题，就都将如入了热水的盐块，自会融化的。”她语重心长的告诫让人警醒；“先做读书人，然后谈教育。”从书中，我们可以真真切切地感受到她是一位名符其实的儿童阅读的推广人。她在书中写道：我带孩子们读书，绝不光是为了功课，而是为了让他们拥有“幸福的能力”。播种快乐，播种幸福，培养幸福的能力，这才是语文教师的职责。

面对当前语文教学形式的日新月异，她却岿然不动，以自己的“我爱读，带学生读；我爱写，带学生写；我爱思考，带学生思考。”应对外界的瞬息万变。她更像一位诗人，守望着自己的园子，悠然地侍弄一株株花草，只管耕种，不问收获，欣然享受“鲜花灼灼开放，小树蓬勃生长”的甜蜜与幸福。

她的书籍唤起我们语文教师“亲近母语”的责任。我们作为语文老师应该让孩子们亲近文学、亲近阅读、亲近母语，让更多的孩子喜欢读、喜欢背。看薛老师引导孩子诵读背诵儿歌、美文、“日有所诵”的好处，不由得联系到自己的阅读教学，自己抓学生课外阅读还是比较欠缺的，薛瑞萍说“什么是绝招？简单的功夫练到极致就是绝招。”看来今后我们在教学活动中应该研究如何把学生的课外阅读与教学有机结合起来，使学生能时时处处接触优秀的文学作品，感受文学的美丽，受到高尚情感的熏陶，坚持不懈地对学生“日有所诵”。

这本书，给了我极大的震撼，引起了我的很多的思考，也让我学到了许多，但是，这些对一个人成长的功效远不及图书厚重、深远，现在的学生少了太多的想象力、创造力。无论什么都不能代替经典文本阅读对人一生成长的需要。作为语文老师，我应该立即行动起来，力求做得更好！真正践行“先做读书人，然后谈教育。”

第四篇：开讲啦 读后感

今日的开讲啦是撒贝宁主持，请来的是王潮歌著名导演。她的演讲很有震撼力，带给我一股力量。于是，看完了她的演讲，我就打开了博客，留下了这段文字。

我 是谁？这个问题在我年幼的时候我很清楚，可是，越上了年纪我越糊涂，我每天做着我并不怎么太擅长的事情。可是，不擅长不擅长，做着做着，我也就能够做了， 也驾轻就熟了。曾有博友，对我攻击，说：“我觉得你为了生活而不再画画。”我只能笑笑，我礼貌的谢过了她的好意，心里自己对自己说，自己选择的道路要自己 受。至少现在你可以衣食无忧。我时常自己和自己对话，经常反思自己的行为，有时候我需要孤独的思考。那会让我沉淀下来，从而更清楚我应该下一步怎么走，上 一步错在哪里。我知道，时间也不允许我胡思乱想，因为我已经不再年轻。

我是谁？王潮歌说她要做自己，于是，她有时候为了导一个场景，3,4天可以不吃饭，就喝点咖啡和糖。于是，台下有人问，如果你的梦想很辛苦呢？她说，对不起，那是你选择的道路，你得受着。

在 我选择的道路上，我不能太自私的活着。我的道路不会有万一，假如，如果有一天，如果今天我留下这段文字，依然会有人来攻击我,那您们就请便吧。我只能告诉 大家，我的选择对得起我的良心。就算这是块我的短板，你看，我现在也不做得好好的。王潮歌导演的丰富的人生演讲真的很精彩，我看后其实心里有点起伏。可 是，我还是我，我依然学不会当王后，当女王的日子我习惯了。

我 不能左顾右盼，每天思绪横飞，确实有一些人鄙视我，为了面包放弃了自己的长板，我在这里谢谢大家的提醒，不管大家是出于好意还是恶意的。以前听着画家的 话，他的一席话对我有着一定的触动。曾几何时，画画险些要了我的命，因为当一个人热烈的喜欢一件事情，她在生活上面就会显得不那么的聪明。那个时候的我， 就是这样一个人。我看着这一个个50,60十岁的老画家，听着他们唾沫横飞的眼神，那种刚性曾几何时在我的身上没有了，曾几何时，我开始务实了，当然，他 们成了老画家，自然是多年的积累，勤奋踏实的一点一滴积累的画画所至，而我，曾经只是一个不知天高地厚的小黄毛丫头。自从听从了母亲的劝告以后，我开始不 再唾沫横飞的天马行空的想象自己的未来，或者愤恨的谩骂社会上的或者周遭发生的事情，虽然，我依然是个爱恨分明的人。但是，我也知道了这个世界上存在着丑 陋，黑色的东西。我依然喜欢思考，以后也依然不知道还会不会有人再在我的成长道路上好心的提醒我，告诉我你应该继续画画。其实，我知道大家都是好意。时常 只要有人提醒，我在忙碌之余偶尔还是会拿起笔来动一动，但是，我毕竟太忙，一停下来，时间久了，又不再去动它们了。于是，它们被我搁置在一处，时间一久， 可能找寻起来就不那么容易了。

我 不知道以后我还会不会画画，我到底是谁？我想，我是一个平凡，普通，有着责任心，有爱心的女人。不管以后能不能再重新拿起笔来画画，我都依然感谢那些在我 的生命当中帮助过我，提醒过我，温暖过我的人。时间去除了我很多的浮躁，这么多年下来，我不再左顾右盼，做事也不再分神，开始变得全神贯注。现在的我，时 常告诉我自

己，我已经拥有了那么多，也满足了。我不苛求定要成为王后，我只想成为一位快乐的女王。

第五篇：呼噜哈啦小浣熊读后感

呼噜哈啦小浣熊读后感

期盼已久的《呼噜哈啦小浣熊》终于收到了。这套书一共包括八大情商主题——勇气，真诚，好习惯，恐惧，友情，快乐，自信和分享。每个孩子都希望自己是英雄。

小浣熊莫莫是森林里、草原上、小河边，乃至整个世界最聪明的小英雄！他有一个可爱又淘气的小弟弟霍霍，还拥有一个阵容强大的“莫莫亲友团”！

那是因为莫莫喜欢帮助别人，但也非常贪睡，而且必须要把他从呼噜声中叫醒才能找到帮人的灵感。不过，这天下可没有免费的午餐！每次成功完成任务后，小吃货莫莫总会索要一块巧克力作为回报。

你想知道莫莫都完成了哪些丰功伟绩吗？让我们一起来阅读《我想要一个噩梦》，噩梦是很可怕的，一般小朋友都不愿意做噩梦，是谁想要一个噩梦？为什么想要一个噩梦呢？

小狼卢皮来的时候，莫莫正在睡大觉。卢皮想让莫莫帮他找到一个噩梦，好让自己变成最最勇敢的狼。作为回报，卢皮会送给莫莫一块巧克力。莫莫戴上了英雄面具，信心满满地踏上了寻找噩梦之旅。可是，莫莫没有想到，噩梦还真不好找呢！“稀奇古怪”商店里买不到，找小兔和老猫头鹰也借不到……莫莫决定，他要和伙伴们一起在“冥想巨石”下集思广益，为卢皮制造一个最最恐怖的噩梦！你猜，莫莫能成功吗？

每个小伙伴都把发生在自己身上的坏事往噩梦里添加（一个巨大的肿块、一次愚蠢的吵架、一个坏了的玩具、一次夜里的雷声、一副最心爱的却被弄丢了的画、一个鬼故事、一件破衣服等），夜幕降临，朋友们纷纷回家了，超级恐怖的噩梦也已经准备好了。莫莫把它放在一架小轱辘车上，拉到卢皮的家门口。卢皮的眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的……卢皮脸色发白，浑身不停地打着哆嗦，他紧紧地抓住莫莫，用颤抖的声音说道：“现在……我……我……不……不想要那个噩梦了，请你把它从我的眼前拿开！”卢皮吓跑了，决定晚上去外婆家睡觉，他怕自己在家噩梦会找到他。