篮球课观摩心得体会

今天我有幸观看了咸水沽实验小学的“小篮球双手运球”课，这堂课充分体现了素质教育“健康第一”的教学思想，教师针对小学生的认知规律和身心特点，在课堂上营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围。教师选择了篮球技术这一教材，并创设出一种轻松、愉快的学习环境，使学生不仅学到了知识与技能，同时也提高了他们的协调配合能力，锻炼了身体，培养了意志力。

本课程目标制定明确、具体、科学，以32名小学生集体转球的形式开场让人眼前大亮，这足以让人感受到教师在日常的教学与训练中投入了很大的精力，同时学生们练习的也十分认真。之后的运球练习更是令人称赞，学生的单手原地运球可以做到32人节奏同步，无一人失误。行进间运球学生上下肢配合协调、动作熟练，并能够做到眼不看球。在课堂的基本教学中，教师通过讲解，让学生进行双手运球的练习。在这个环节学生们展示出超高的球性和悟性，学生们可以熟练的完成双手原地同步运球和交替运球。在由原地过渡到行进间双手运球时教师利用了特殊器材----运球眼镜来解决学生运球低头的问题，效果非常明显，值得借鉴。教师通过利用合作学习和优生展示的手段逐渐加大难度让学生进行进一步练习，使学生在与他人合作练习的过程中，不仅提高了自身的控球能力，更培养了学生与他人合作的意识，并充分调动学生学习的积极性、主动性、活跃了课堂气氛。然后利用现有的场地，通过技能教学为主线,学生通过观察、思考、自主、合作、探究、以及展示交流，激发了学生的练习热情，发挥了学生自身的特长，在自我组织、自我管理、互帮互助中使学生真正成为课堂的主体。

在教学中，利用多媒体手段帮助学生了解动作要领，激发学生的练习兴趣。整个教学设计的特点是学生由始至终都在进行运球，极大地增加了学生的练习密度。再通过逐步提高练习难度，让学生通过保持新鲜度和进取心一步步的掌握练习内容。整个教学过程教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用，以达到制定的教学目标，有效地提高教学质量。

最后我谈一下对本课的不同看法：第一教师的有效示范太少，全课教师仅进行了3次示范，特别是在新内容的教授时没有示范，学生不能很好的模仿形式动作表象；第二教师对练习中出现的问题没能进行针对性的解决；第三学生炫酷的球技淡化了教师的教学方法，使教师的存在感降低。

总体来说这节课很好的完成了教学任务，实现了教学目标，达到了预期的效果。同时刷新了我对现在小学生篮球技术能够达到程度的认知。