关于小学英语线上教学的问题及对策

关于小学英语线上教学的问题及对策

一、线上教学过程中常见的几个问题：

1、学习主动性不积极。在直播学习中有的学生使用手机或者平板电脑进行直播学习，有些则利用家里的网络电视观看直播，在听课过程中有个别学生不能按时进入直播间进行有效学习；有的学生因为是留守儿童家里的监护人外出务工，年迈的爷爷奶奶陪伴学习，缺乏有效的督促，对于网课学习时间没有较好的时间观念。

2、学习效率不高。在直播学习时很多家长也进行过反馈，孩子开始偷懒不按时上课，甚至直接掉线进行其他的游戏。

3、课后作业打折扣。小学英语作业主要分为读写两大类，个别学生抄写类作业敷衍了事，甚至还会出现拖拉现象。

二、为了更好地提高学生在线上教学的学习效率，解决实际过程中碰到的难题，有针对性地提出以下几点对策：

1、在每次网课开始前在班级群中进行签到，在直播的过程中不定时点名签到，督促学生尽量全程按时参与网课学习。

2、小学生的自控力较弱，所以网课课堂不仅仅的考察孩子们的自控力，更是需要家长们的监督，虽然部分家长由于各种原因无法自己监督，但是也希望尽量请家里其他成员进行督促，例如：设置手机的闹钟，提示孩子上课时间到了请做好课前准备。老师也会在群里点名提问，希望可以提高学生的课堂注意力。

3、一般的抄写作业，没有什么学习技巧，取决于学生的学习态度问题，教师请学生每次完成后主动上传作业图片至班级群，朗读与背诵的作业老师也会逐一听学生的视频或者语音进行点评，随堂的练习册虽然老师无法逐一进行批改，但是答案每天会定时发送至班级群，希望家长朋友们进行配合批阅，在重点知识点上，有些学生没有听懂，可以打开重播视频，进行反复学习，也可以直接跟老师单独联系，进行线上一对一解答。

通过以上方法，很好地解决了学生在线上教学中“学习难”“难学习”“不愿学”“不去学”的问题，做到了线上与线下的同步，确保了在孩子们回归课堂以后，可以正常的开展日常的教学。