第二学期九年级班主任工作总结
九年级1班
时光在忙碌中流逝,伴随着中考工作的圆满结束,这一学期,这一年,这一届的班主任工作也划上了句号。不沦圆满与否,这一学期,这一年,这一届有欢乐,也有苦恼与无奈。进入了九年级的孩子,正处在青春期阶段,尤其临近中考,各方面都存在不可控因素,因此对班主任的工作提出了更高的要求。现将我担任九1班班主任工作总结如下:
一、德育工作
本学期主要是对学生进行七品质之一的“责任”进行教育和培养。主要是围绕以下几点展开:
1.通过主题班会的形式教会学生如何做有责任的人,要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。
2.在生活方面要做有责任之人,倡议学生从小事做起、从个人卫生、帮助父母做力所能及的家务活等做起,逐步培养学生责任心。
3.在学习方面。培养学生自主学习、独立学习、创新学习的能力,指导学生的学习方法,鼓励学生独立思考,倡导学生敢于创新、勇于超越。让学生懂得“学习是我的责任”.
二、班级管理
1.调整班干部,发现好的学生干部,培养得力的班干部队伍,发挥学生的自我光里的能力。
2.深入了解学生,把握每个学生的思想,学习,生活的动态。定期或不定期的在班上进行全面或个别谈话,让他们反映班级的纪律,清洁卫生,同学关系等等问题,以及学生学习和教师教学方面存在的问题。跟踪管理班级,及时处理突发事件。多到教室向学生了解班情,观察学生情况,向学生了解学生。每两周召开一次班干部会,倾听班干部的心声。虽没有事必躬亲,但是我始终保持班级在我的有效监管中。
3.利用班会课开展一些专题性的教育活动。例如:安全教育、青春期心理健康教育及如何防“性侵害”、如何树立正确的人生观、学习经验交流会、习惯养成教育等等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
4.发动全班同学针对本班的具体情况,编写完善形成了一套全班同学都认可愿意遵守的班规。孩子们对自己的日常行为规范提出了明确的规定。如:到校时间、请假制度、衣着打扮、课堂纪律、自习纪律、卫生等等。实行班长负总责制,同时又由其他班干部分别包抓,工作具体到事,责任落实到人。
5.在班级实行小组建设。培养学生团结协作、共同学习、抱团发展的思想意思。
三、学困生的帮扶工作
重视学困生的帮扶工作,他们是一个班级是否能取得好成绩的关键。每一个学困生的背后都有着不同的原因,因此我首先做到以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清楚他们之所以成为学困生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心、最信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
四、加强家校联系,争取家长的配合和支持。
常言说:好孩子不一定是好学生,好学生不一定是好孩子。因此,两者要达到统一只能家校联合起来,双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期利用家校通、家长会或家访与家长们保持联系,将孩子的在校表现或存在的问题及时告知家长,共同探讨教育策略,取得很好的效果。
另外,我班还积极参与学校组织的各项活动,丰富学生的学习生活,提高学习的效率;主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好班主任的纽带作用。
五、工作中的不足
1.因为忙碌没有太多时间呆在教室,少了和学生沟通的时间,对学生没有足够的关心关爱。
2.很多活动和工作做得虎头蛇尾,没有完全做到位,留下很多遗憾。
3.与各科任老师交流不够,不够主动。
4.对学困后进生的帮扶力度还不够大,有部分学生因能力问题成绩落后太多。
文档为doc格式