语文教学经验心得分享
尊敬的领导、老师们:
大家好!我是七(20)班和(30)班的语文老师,首先很感谢领导能让我在此浅谈我的拙见,也很荣幸与各位同仁共事。自知个人能力有限且有诸多不足,也当自我勉励奋进。现将浅谈自己当前语文教学中的一些工作:
一、从预习入手,培养语文学习习惯
预习是个好习惯,但难在不能经常坚持。我用布置预习作业的方式,作为每周必须完成的作业。并把预习方法固定下来,细化到具体,让学生有法可依,有事可做。
七年级学生中只有周末时间,所以每周固定预习三篇课文,每周周末到校后由课代表检查小组长、小组长检查组员,层层分化;周一早自习随意抽查,凡是抽查人员不合格者,组长连带陪同接受惩罚,且是组员的2倍。这样既让学生对课文内容有了整体把握,也减轻了教师上课的任务量。其中具体包括到:标圈查读找批。即标出自然段落;在文中圈画出生字词;查字音字形;自读课文2~3遍;找文章中心主旨句并概括出中心思想;旁批课文中疑问、自我感悟的地方。
二、创轻松氛围,调动学习兴趣。
学生的情感兴趣是学习的催化剂,让其在你的课堂上轻松了,自然也就愿意在这门课上上花心思了。语文学科不同于理科,没有固式的公式定理,也不具有挑战性。若是枯燥乏味的机械式背诵朗读讲解,学生大脑很快转移思维阵地。课堂多种模式结合,讲解、角色扮演、抢答等环节贯穿课堂,并在课堂中适时以小故事联系实际,调动学生的兴趣,让他自己在课堂上成为主人公,提升其参与度和自我成就感。
三、课堂氛围活跃,却也严而有爱
教学过程中,课堂氛围活跃固然重要,但也要适度且能随时收回课堂管控的权利。
教师对学生要“严"不能放任自流。当然,“严"中要有教师的一种“慈爱”。一分钟衍生话题,321倒数收回话题,回到课堂教学。此外教师在课堂教学中还要有“激情”,教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态,使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染,良好的课堂气氛自会形成,从而达到预期的教学效果。
四、落实语文双基训练,提高学生语文能力
要提高学生的语文能力,必须将双基训练落实到实处。语文基本落实到字词、文常和诗词文言文,且要求要求组员必须在组长过关,组长在语文课代表过关,早自习期间不定时随意抽查检查。不过关者,组长负有连带责任,惩罚任务由组长负责。在考前进行板书听写PK,文常、诗词文言文听写的抢答、点名个别学生回答抽查掌握情况。
五、要善于反思和总结积累经验、向优秀教师学习。
语文课堂教学是在遗憾和打磨过程中完善,需要自我不断反思总结经验,知得失,提升自己的教学能力。
其次要听优秀有经验教师的课和经验。在他们的身上不单单学会了工作上的作为,更钦佩的是他们在高压力状态下总能寻得心理平衡点,不至于忙而无乐。相反,我在他们脸上看到的是工作上的幸福感。或来自于学生成绩的上涨、或来自于工作上的收获、亦或来自于自我良好的心理调节。这种积极向上的态度给周围人带来一种阳光,自我也会朝着这个方向奋进,有一个动力的向上点。
以上是我个人教学上的粗浅见识,多有不足还请见谅。步入教师行业,当有为其 的决心。斯业若彩虹,努力方知有,愿今后以余生之力尽其责,履其职,成其事,亦无愧于心。
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