学校宣传思想文化和精神文明建设工作总结

武乡二中宣传思想文化和精神文明建设工作总结

回顾一年来的工作，我校以党的十九大精神为指针，依据中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》，和教育行政部门进行德育管理和学校开展德育工作的法规性文件《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《中小学教师职业道德规范》、以中学生素质培养、“团结求实、进取创新”的校训为目标，紧紧围绕学校中心工作，坚持以育人为中心，以学生为主体，以素质培养为重点积极开展德育工作，加强对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，营造校园良好的文化氛围，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。

一、指导思想及工作目标

工作中坚持以做人教育为基础、立志成材教育（培育学生心中有他人、心中有集体、心中有祖国的思想感情，有爱国之心，报国之志，效国之能的理想）为主线，以校园文化建设、县城社区环境、人文地理和厂矿企业为依托，在学校政教处结合思想政治课、地理课等课程，通过丰富多彩活动从“爱校如家”开展美化班级、校园活动入手，到爱护县城环境、到“了解武乡”、“热爱武乡”、“热爱伟大祖国”。从开展活动，培养学生爱护环境，增强做文明小公民的社会道德意识初级目标到实现培养学生“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的终极目标。构建全方位育人模式：师德育人、教书育人、环境育人、活动育人、人格育人。学校按不同年级学生特点规划各个教育阶段的具体内容，力求德育实效和特色，一些传统的教育活动赋予新意，推出学校精品活动。积极探索、研究新形势中学德育工作的特点及规律，形成武乡二中德育模式。武乡二中德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中小学德育体系。

二、德育队伍建设及健全学校各项规章制度

中小学教师是学校德育工作的基本力量、学校党组织的负责人、主管德育工作的行政人员。

1、成立以校长、书记为组长，德育校长、政教处、团委为组员的学校德育领导小组，明确职责分工，精心设计实施方案，相互配合、共同参与。

2、加强德育队伍建设，特别是加强班主任队伍建设，学校建立、健全班主任的聘任、培训、考核、评优制度。坚持班主任例会制度。注意充分发挥年级组长的积极性，形成德育校长主抓，政教处具体负责，共青团、少先队密切配合，树立全员教育意识，德育工作齐抓共管的局面。在班主任培训中讲清活动的总体思路要达到工作目标以利于老师从全局了解，又注意在具体阶段给予指导，并充分发挥年级组长、班主任老师及学生们创造性。各年级组纷纷开展适应学生特点的活动。

思想品德课和思想政治课的教师是中小学校德育工作的骨干力量。中小学德育工作者要注重德育的科学研究，要创造条件不断提高思想品德课和思想政治课教师的教学水平。

学校是教育人的地方，加强对学生思想教育是我们教师的责任，学校提出全员德育观念，德育工作人人有责，人人都要做德育工作工作者。

以法治校，建立健全学校各项规章制度以及教育教学法规。

三、常规教育

我校每年结合国家的重要节日、纪念日及各民族传统节日，引导学生开展丰富多彩的教育活动，并逐步形成制度。例如：结合升旗、入团、建队、退队仪式三大常规教育活动，提高学生爱国、爱校的自觉性，培养良好的公民礼仪素质。本年度重新组建了新一届国旗班鼓乐队，并进一步得到了规范，成功地完成了升旗等重大仪式的礼仪任务；组织学生开展了“诚信”为主题的班队会并组织评优班队会、“迈好中学第一步”初一年级建队仪式、以“高年级、高起点、高目标，做文明毕业生”为主题爱校教育活动等团队日活动。并着重对学生进行了校训、校风、学风教育和爱家乡、爱学校，做文明事、做合格人的公民素质教育。

我校切实保证校会、班会、团（队）会、社会实践的时间。我校建有科技、劳动、军训、德育基地，每学年分别用1-3天、5天、7天的时间有计划地组织学生到德育基地或其他适宜的场所进行参观、训练等社会实践活动。

四、构建学校、家庭、社区三结合“大德育”体系

中小学德育工作要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，中小学校要通过建立家长委员会、开办家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等方式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。学校邀请在教育子女上比较成功的学生家长到学校给家长上课，这些活动受到了社会各界人士的好评。开展好“护绿小使者”、“小手拉大手”活动。为小区环境美化、建设文明社区作贡献。教育学生自觉地维护和保护校园环境以及我们所居住地区的周边环境，学校成立了“绿色环保小卫士”，节假日及寒暑假他们定期到社区运动场所，主要地段，公共设施，敬老院、银行、商店等清理卫生，受到了住区单位以及街道办事处的好评和表扬。

联合法制副校长、司法局副局长进行一次法制教育课，街道同志在学校放假前，为初三年级学生进行青春期知识讲座。学校主动联合街道、派出所作好学生法制宣传教育工作及行为有缺陷的学生转化工作。实现学校建校至今犯罪率为零。

五、心理健康教育工作

心理健康教育是中学德育工作的一项重要内容，健全的人格是现代人才必备的素质。为了更好在我校开展心理健康教育，用科学的方法引导学生正确对待学习、生活、交友、正确对待挫折、克服心理上的一些不应有的障碍，培养良好的心理品质，形成健康向上的心理，使学生能更好的适应社会，适应环境 ，全面发展。力求在我校开展心理健康教育的基础上，进一步加大力度，特别是领导体制和教育体制上给予充分的保障。

（一）、目标

一个加强：加强对心理健康教育的领导和重视程度以及规范化要求。

三个提高：提高全校教职工队伍心理健康教育的素质和能力，提高德育工作者、班主任队伍心理健康教育的素质和能力、提高全校师生心理健康水平。

（二）、途径

1、整体优化学校心理环境

（1）政治教师、校医充分利用各种宣传手段、方式和丰富多彩的学生活动宣传渗透心理健康教育的内容。

（2）使全体教职工都能逐步成为学生心理健康发展的促进者，使每一节课，每一天的学习生活，每一项活动都渗透有利于学生心理健康发展的教育内容，在潜移默化之中使学生受到教育。

（3）发挥家庭心育功能。通过举办家长学校、家庭热线咨询、心理专家讲座等形式多样的家庭心育指导活动，提高家庭心育质量。

2、建立和进一步完善学生心理档案的工作

六、加强校园文化建设，创造良好的教育环境。

我校政教处提出以优化校园环境，探索适合学生成长的德育途径的初步构想。

1、制定“校训”、“校歌”、“学风”、“教风”以及中学生各项守则、行为规范。

2、坚持开展“三个节”活动，即：“艺术节”、“科技节”、“体育节”。培养学生艺术修养、科技兴趣以及终身锻炼身体意识。

3、组建学校军乐团以及各种兴趣活动小组，发展学生特长，培养学生的能力。

4、办好校园广播，大力宣传学校各项方针政策，表扬学校中的好人好事。

七、效果

学生在知、情、意、行四个方面都有进步，学生工作初见成效。切实加强学生的养成教育，培养学生良好道德习惯、道德品质为突破口，实现学生自我教育。例：为申办示范校，学生开展了“我为申办环境示范校做贡献”活动，要求班级依照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中学生礼仪常规》设计班规，重点强调学生在校园环境中的行为规范，每周要求学生进行自评，在全体学生中形成一种“我为申办环境示范校做贡献”的声势，并以此为契机，培养学生的集体荣誉感和主人翁责任感，在美化校园环境的同时，也起到激励教育学生奋发向上，进一步促进良好校风的形成。

通过丰富多彩活动从“爱校如家”开展美化班级、校园活动入手，到“了解武乡”、“热爱武乡”、“热爱伟大祖国”。从开展活动，培养学生爱护环境，增强做文明小公民的社会道德意识初级目标到实现培养学生“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的终极目标。

学校在艺术节、科技活动多次获得县、教育局奖励，连续多年获德育教育先进单位，我校参与基础教育德育学会尊重教育课题学生老师有多篇论文获奖和发表。

武乡二中政教处